Mobilitatea 1

Timp de o săptămână, în aprilie 2026, coridoarele școlii s-au auzit în trei limbi. Școala Gimnazială „Ion Petrovici” din Tecuci a fost gazda primei mobilități din proiectul Erasmus+ „Educație antreprenorială prin cultură și turism”, iar elevi și profesori din Republica Cehă și din Turcia au petrecut aici șase zile, împreună cu elevii noștri.

Ideea proiectului e simplu de spus și greu de predat dintr-un manual: un loc are o cultură, o istorie și un peisaj, iar din toate trei se poate trăi. Cea mai bună cale de a arăta asta unor adolescenți e să-i duci acolo unde se întâmplă — într-o fabrică, într-o podgorie, într-o biserică veche — și să-i pui apoi să construiască singuri o idee de afacere.

Ce ne-am propus prin acest proiect

Proiectul reunește trei școli din trei țări în jurul unei singure întrebări: cum devine patrimoniul unui loc — tradiții, meșteșuguri, peisaj — o sursă reală de inițiativă economică. Obiectivele asumate de cei trei parteneri sunt:

• dezvoltarea spiritului antreprenorial al elevilor;
• promovarea patrimoniului cultural local;
• înțelegerea relației dintre turism și dezvoltarea economică;
• dezvoltarea competențelor interculturale;
• stimularea creativității și a inițiativei;
• consolidarea cetățeniei europene active.

Programul săptămânii de la Tecuci

Prima mobilitate a proiectului s-a desfășurat între 12 și 17 aprilie 2026 și a avut opt componente, ținute laolaltă de aceeași logică: mai întâi vedem cum funcționează o afacere adevărată, apoi încercăm să construim una.

• activități de integrare, jocuri de cunoaștere și turul cultural al orașului Tecuci;
• vizite la companii locale: Furtun Tec — reciclare și economie circulară — și Artesana;
• atelierul „Business Idea”, cu soluții inovatoare pentru comunitate;
• vizite de studiu la Domeniile Panciu, Marcoser Matca, Fabrica de Conserve și Pizza cu Gust;
• atelierul „Business Plan — A Clean Environment in the Community”;
• seară interculturală, cu dansul tradițional „Brașoveanca”, jocuri și muzică;
• traseu educațional prin Buzău, Ploiești și Sinaia, cu vizită la Castelul Peleș;
• activități de reflecție, evaluare și înmânarea certificatelor.

Primirea și atelierele de la școală

Prima zi a fost despre cunoaștere: jocuri de spart gheața, prezentări ale celor trei școli și un tur al orașului. Au urmat atelierele, ținute în echipe amestecate — un elev ceh, unul turc și unul român la aceeași masă, cu aceeași sarcină și fără limba maternă comună. În atelierul „Business Idea”, echipele au pornit de la o problemă reală a comunității și au ajuns la o propunere de afacere; în „Business Plan — A Clean Environment in the Community”, au transformat propunerea într-un plan cu costuri, etape și public-țintă.

Furtun Tec: economia circulară, văzută de aproape

La Furtun Tec, elevii au urmărit drumul complet al materialului: cum ajunge, cum se sortează, cum intră pe bandă și cum iese balotat, gata să reintre în producție. „Economie circulară” încetează să fie o expresie din manual când vezi banda mișcându-se și presa lucrând la câțiva metri de tine.

Artesana: de la materia primă la produsul de pe raft

A doua vizită a arătat cealaltă jumătate a poveștii: cum se construiește o marcă. Elevii au văzut linia de producție prin peretele de vizitare, au aflat cum se controlează calitatea și au plecat cu produsul în mână — capătul vizibil al unui lanț pe care tocmai îl parcurseseră de la un cap la altul.

Turul cultural al orașului

Partea de „cultură” din titlul proiectului nu a fost o formalitate. Oaspeții au vizitat bisericile și monumentele orașului, unde li s-au explicat pictura, arhitectura și rostul lor pentru comunitate — contextul fără de care nici turismul, nici antreprenoriatul local nu se înțeleg.

Vizite de studiu prin județ

Zilele următoare au dus grupul în afara orașului: la Domeniile Panciu, la Marcoser Matca, la Fabrica de Conserve și la Pizza cu Gust. Fiecare oprire a adăugat un tip de afacere diferit — agricultură, procesare, servicii — și aceeași întrebare pusă gazdelor: de unde a pornit, ce a fost greu, ce ați face altfel.

Paștele, seara interculturală și ospitalitatea

Mobilitatea a căzut chiar în săptămâna Paștelui ortodox, așa că oaspeții au prins tradiția în forma ei vie, nu povestită: coșul împodobit, ouăle roșii și ciocnitul lor. Seara interculturală a adus dansul „Brașoveanca”, jocuri și muzică din cele trei țări — partea din program pe care elevii o pomenesc prima când sunt întrebați ce le-a plăcut.

Vocea elevilor

La finalul săptămânii, elevii au montat singuri două filme despre ce au trăit. Le publicăm așa cum ni le-au dat: e felul lor de a povesti mobilitatea, nu al nostru.

Ce au învățat elevii

Dincolo de programul zilnic, mobilitatea a lucrat pe patru grupe de competențe, aceleași pe care proiectul le urmărește la fiecare activitate:

• Competențe antreprenoriale — inițiativă, planificare, rezolvarea problemelor.
• Competențe interculturale — respect pentru diversitate și colaborare internațională.
• Competențe sociale — comunicare, lucru în echipă, asumarea rolului de lider.
• Competențe digitale — prezentări, promovare, instrumente online.

Beneficiul nu se oprește la elevi. Profesorii au făcut schimb de bune practici și au văzut la lucru metode din alte două sisteme de învățământ, iar școala a câștigat o dimensiune europeană pe care niciun curs nu i-o poate da din interior.

Ce a urmat

A doua mobilitate a proiectului s-a desfășurat la Havířov, în Republica Cehă, între 11 și 16 mai 2026, iar proiectul continuă până în septembrie 2027. Vom publica aici fiecare etapă, cu fotografii și cu ce au avut elevii de spus.